【共通テスト2026】世界史に「ベルサイユのばら」オスカル登場！設問は「バスティーユ」とジェンダー論？親世代が歓喜した理由

試験会場の張り詰めた空気の中、ページをめくった受験生たちの目が点になりました。 「えっ、オスカルがいる…？」

2026年1月17日に行われた大学入学共通テスト初日。「歴史総合・世界史探究」の問題用紙に、あの不朽の名作漫画『ベルサイユのばら』のワンシーンがドカンと掲載されたのです。

SNSでは「読んでてよかった！」「親の本棚にあったやつだ！」と歓喜の声が上がる一方、「世界史なのに漫画？」と戸惑う声も。試験終了後、Xのトレンドには「#ベルばら」「#オスカル」「#共通テスト」が並び、受験生と親世代を巻き込んだ大きな話題となりました。

実はこの出題、単なるウケ狙いではありません。現代社会に通じる「ある深いテーマ」を問う、極めて練られた良問でした。教育関係者の間でも「これは画期的」「歴史教育の転換点になる」と高く評価されています。

この記事では、話題沸騰中の出題シーンの詳細と、そこに込められた出題者の意図、そして親世代がガッツポーズした理由を、試験問題の分析とともに徹底解説します。

衝撃の出題！オスカルが叫ぶ「バスティーユへ！！」

まさかの漫画登場に、試験会場は一時騒然となりました。しかし、よく見るとそれは単なる挿絵ではなく、フランス革命の本質を問う重要な「史料」として扱われていたのです。出題された具体的なシーンと、問われた知識レベルについて深掘りします。

「歴史総合・世界史探究」に登場した名場面

出題された科目は「歴史総合・世界史探究」です。この科目は2022年度から始まった新課程科目で、近現代史を中心に、資料を読み解く力が試される内容になっています。単なる年号暗記では太刀打ちできない、思考力重視の問題構成が特徴です。

その大問の中で、フランス革命期を扱う資料として、池田理代子先生の『ベルサイユのばら』のコマが引用されました。教科書の肖像画や風刺画と並んで、少女漫画のキラキラした瞳のオスカルが印刷されている光景は、あまりにシュールで衝撃的でした。

受験生の中には、思わず二度見した人、笑いをこらえるのに必死だった人、「これは夢？」と現実感を失った人もいたようです。試験監督も、配布時に思わず問題用紙を凝視してしまったという証言もあります。

「バスティーユへ！！」と「家父長制」への問い

引用されたのは、物語のクライマックスです。主人公オスカル・フランソワが、貴族の称号を捨てて民衆側に付き、「バスティーユへ！！」と剣を掲げて突撃する、あの一番熱いシーンです。

フランス衛兵隊の隊長として王家に仕えていたオスカルが、圧政に苦しむ民衆の側に立つことを決意し、部下たちとともにバスティーユ牢獄へ進軍する場面。『ベルばら』ファンなら涙なしには読めない、物語最大の山場の一つです。

さらに特筆すべきは、別のコマも引用されていた点です。オスカルが父・ジャルジェ将軍に対し、「もし私が男として育てられなかったら…」と、当時の女性の地位や家父長制について苦悩し、問いかける静かなシーン。

ジャルジェ将軍には男子の跡継ぎがおらず、末娘のオスカルを男子として育てました。オスカル自身も、女性であることと、軍人として生きることの間で、常に葛藤を抱えていました。このシーンは、18世紀フランスの厳格な身分制度と性別役割分業を象徴する重要な場面です。

「動（革命）」と「静（ジェンダー）」の対比が、設問の鍵となっていました。受験生は、革命という大きな歴史の流れと、その中で生きる個人の内面的葛藤の両方を読み取ることが求められたのです。

読んでいれば「秒」で解けた？ファンへのボーナス

問われたのは、このシーン（バスティーユ襲撃＝革命勃発）と、その他の革命イベント（国民公会の設置、ナポレオンの台頭、ウィーン会議など）の時系列並び替えや、革命当時の社会状況に関する理解を問う問題でした。

『ベルばら』ファンなら、オスカルがどのタイミングで散ったか、物語の流れが骨の髄まで染み込んでいます。「オスカルが死ぬのは革命の最初の方（1789年）だから、国民公会（1792年）やナポレオン（1799年）より前…」と、年号を丸暗記していなくても、ストーリーを追想するだけで正解を導き出せたはずです。

また、オスカルの苦悩から、当時の女性が参政権を持たず、教育機会も限られていたこと、結婚や職業選択の自由がなかったことなどを読み取ることができます。物語に没入していた読者なら、こうした社会背景が自然に頭に入っているでしょう。

まさに「ベルばら履修済み勢」へのボーナス問題でした。ただし、漫画を読んでいなくても解けるように配慮されており、基本的な世界史の知識があれば十分対応可能な良問だったと、予備校講師たちも評価しています。

コラム：話題の設問部分は…

「ベルばら」出題で話題になっている設問部分を載せますね。

以下略。

SNSの反応「お母さんに感謝」「何が役立つか分からない」

試験終了のチャイムが鳴った瞬間から、X（旧Twitter）やインスタグラムは「ベルばら」の話題で持ちきりになりました。Z世代の受験生たちのリアルな悲鳴と、それを見守る親世代の「ドヤ顔」が交錯した、ネット上の反応をまとめます。

受験生（Z世代）の悲鳴と歓喜

「試験中にオスカルと目が合って笑いそうになった」 「教科書よりベルばら読んでた方が点取れた説、あると思います」 「お母さんが全巻持ってたおかげで助かった！ありがとうママン！」 「中学の時に読まされた意味がようやく分かった」 「親に『漫画読んでないで勉強しなさい』って言われたけど、これが勉強だったんだ…」

SNSでは、トレンド上位に「#共通テスト」「#ベルばら」「#オスカル」が並びました。試験当日の夕方には、「オスカル」が全国トレンド1位を獲得する事態に。受験の話題でこれほど盛り上がるのは異例です。

親の影響で家に漫画があり、なんとなく読んでいた層にとっては「神風」が吹いた瞬間だったようです。「小学生の時、親の本棚から勝手に持ち出して読んだのが役に立った」「アニメ版を見てたおかげで助かった」という声も多数ありました。

逆に、全く知らなかった層からは「この金髪の人誰？」「なんでキラキラした目の人がいるの？」という困惑の声も聞かれました。「親に聞いたら超興奮して説明された」「試験後に親がベルばら全巻買ってきた」というエピソードも。

また、「次の試験でキングダムとか出たらどうしよう」「今から司馬遼太郎読んでおくべき？」と、来年以降の受験生が戦々恐々とする様子も見られました。

親世代（氷河期・団塊ジュニア）のドヤ顔

一方、受験生の親世代（40代〜50代）からは、喜びと誇らしげな反応が多数寄せられています。

「私なら満点取れたわ。台詞まで全部言える」 「『漫画ばっかり読んで！』って怒られたけど、今の共通テストってこんなに面白い変革してるのね」 「娘に『お母さんの青春が役に立った』って言われて泣きそうになった」 「自分が受験生の時に出てほしかった！絶対100点取れた！」 「夫に『少女漫画なんて』って馬鹿にされてたけど、見返してやった」

かつて少女だったお母さんたちが、自分の愛読書が「教養」として認められたことにガッツポーズをする。そんな微笑ましい光景が日本のあちこちで見られました。

中には「娘が『ベルばら読ませてくれてありがとう』って初めて感謝された」「息子が『お母さんの漫画、貸して』って言ってきた」など、家族関係が好転したという報告も。

さらに、「明日から会社で『私、ベルばら世代ですから』って堂々と言える」「同僚と共通テストの話で盛り上がった」など、職場での話題作りにもなったようです。

世代を超えた「共通言語」に

今回の出題は、親子の会話を生むきっかけにもなりました。

「ねえ、今日のテストにオスカル出たよ」 「えっ本当！？アンドレは出なかったの？」 「アンドレって誰？」 「オスカルの幼馴染で従者で…（以下1時間）」

そんな会話が食卓で繰り広げられた家庭も多いはずです。普段は受験のプレッシャーで会話がギスギスしがちな親子も、この日ばかりは和やかに漫画談義に花を咲かせたのではないでしょうか。

受験という殺伐としたイベントの中で、世代を超えて愛される名作が、一瞬の清涼剤のような役割を果たしたと言えるでしょう。

書店では、試験翌日から『ベルサイユのばら』の売上が急増したという報告もあります。出版社にとっても、思わぬ「特需」となりました。電子書籍版も売上ランキング上位に食い込み、40年以上前の作品が再び注目を集める異例の事態となっています。

なぜ今「漫画」なのか？共通テストが求める「読解力」

「漫画なんて不真面目だ」という時代は終わりました。大学入試センターがあえて『ベルばら』を選んだ背景には、単なる話題作りではない、これからの時代に求められる「歴史を読み解く力」へのメッセージが込められています。

「暗記」から「資料読み取り」への大転換

近年の共通テストは、「年号や人名の丸暗記」では高得点が取れないように作られています。2025年の試験でも、見たことのないグラフや統計資料を読み解く問題が多数出題され、受験生を苦しめました。

今回のように、漫画、手紙、日記、グラフなどの「初見の資料」をその場で読み解き、自分の持っている歴史的知識と結びつける力が問われます。これは、大学での学習や、社会に出てから求められる「情報リテラシー」そのものです。

「漫画＝フィクション」ですが、そこには作者の歴史観や、描かれた時代の空気が反映されています。池田理代子先生は、『ベルばら』執筆にあたって膨大な資料を読み込み、18世紀フランスの社会を緻密に再現しました。

服装、建築、食事、言葉遣い、階級制度、政治システム。作品の隅々にまで、徹底的な時代考証が施されています。単なる恋愛ファンタジーではなく、歴史研究の成果が反映された作品なのです。

それを批判的に、かつ多角的に読み取る力こそが、大学教育で求められているのです。「これは本当か？」「作者はなぜこう描いたのか？」「当時の人々はどう感じたのか？」そうした問いを立てながら資料と向き合う姿勢が、真の歴史理解につながります。

裏テーマは「ジェンダー史」

今回の出題で特に注目すべきは、オスカルを通して「ジェンダー（社会的性差）」に触れた点です。

実は同日の「日本史探究」でも、北条政子や日野富子といった「政治に関わった女性」にスポットが当たりました。これまで「例外的存在」として軽く扱われがちだった女性たちが、正面から取り上げられたのです。

歴史は「おじさんの戦争記録」だけではありません。「当時の社会で女性はどう扱われていたか？」「性別による役割分担はどう変化したか？」「女性たちはどのように声を上げ、権利を獲得していったか？」

こうした現代的な課題意識を持って歴史を見直す「ジェンダー史」の視点が、2026年の共通テストの大きな特徴でした。

オスカルという架空の人物を通して、受験生は18世紀の家父長制、女性の法的地位の低さ、教育機会の不平等といった問題を考えることになります。そして、フランス革命が掲げた「自由・平等・博愛」のスローガンが、実は当初は男性にのみ適用され、女性の権利獲得にはさらに長い闘いが必要だったという歴史的事実にも気づかされます。

大学入試センターは、単に知識を問うのではなく、現代社会の課題と歴史を結びつけて考える力を求めているのです。これは、多様性やジェンダー平等が重視される現代において、極めて重要な視点と言えるでしょう。

ポップカルチャーは最高の入り口

『ベルサイユのばら』に限らず、『キングダム』『ゴールデンカムイ』『あさきゆめみし』など、歴史をテーマにした優れた漫画はたくさんあります。

今回の出題は、「漫画から歴史に入ってもいいんだよ」という、教育現場からのお墨付きとも言えます。教科書の無機質な記述よりも、物語として血肉になった知識の方が、土壇場で役に立つ。

予備校講師の中にも、「漫画やアニメで興味を持った生徒の方が、結果的に深い理解に到達する」と指摘する声があります。感情移入できる物語があると、年号や人名も自然と頭に入ってくるからです。

そのことを、オスカル様が身を持って教えてくれたのかもしれません。

実際、書店の参考書コーナーでは、「歴史漫画」のコーナーが拡大傾向にあります。『世界史B』の教科書より『ベルばら』の方が分厚いですが、多くの高校生が後者を読破しています。これは、物語の力、ビジュアルの力を示す好例でしょう。

予備校講師が語る「ベルばら出題」の教育的価値と今後の展望

大手予備校の世界史講師たちも、今回の出題を高く評価しています。ベテラン講師A氏は「これは単なるサプライズではなく、歴史教育の本質を突いた良問」と語ります。

「『ベルばら』は、フランス革命を扱った作品の中でも、社会構造の矛盾を丁寧に描いています。貴族と平民の格差、女性の社会的立場、絶対王政の限界。これらを物語として理解している受験生は、単に年号を暗記している生徒より、はるかに深い歴史理解を持っています」

別の講師B氏は、今後の出題傾向について予測します。「来年以降も、漫画やアニメ、映画などのポップカルチャーを資料として使う問題は増えるでしょう。ただし、それは『知っていれば有利』という問題ではなく、『その場で読み解く力』を試す問題になるはずです」

確かに、今回の問題も、『ベルばら』を読んでいなくても解けるように設計されていました。ただ、読んでいた受験生は、資料の理解にかかる時間を大幅に短縮でき、他の難問に時間を回せたという利点がありました。

「教養」の再定義

今回の出題は、「教養とは何か」を問い直すきっかけにもなっています。

従来、教養とは古典文学や哲学書を読むことだと思われがちでした。しかし、漫画やアニメも、時代を反映し、人々の心を動かし、社会に影響を与える立派な文化です。

『ベルサイユのばら』は、1970年代の日本で女性解放運動が盛り上がる中で生まれました。宝塚歌劇団の舞台化により、さらに多くの人々に愛される作品となりました。40年以上経った今も読み継がれ、ついには大学入試にも登場したのです。

これは、ポップカルチャーが「消費されて終わり」ではなく、世代を超えて受け継がれる文化遺産になりうることを示しています。

共通テストと『ベルばら』出題に関するFAQ

Q1. 具体的にどの科目の第何問で出たの？

「歴史総合・世界史探究」の大問の３番目（第3問）で出題されました。この第3問の冒頭で、複数の資料の一つとして漫画のコマが使用されました。

Q2. 漫画を読んでいないと解けない問題だった？

いいえ。漫画はあくまで「資料」としての提示であり、世界史の基本的な知識があれば解けるように作られていました。ただ、読んでいれば「状況把握」が圧倒的に早くなるメリットはありました。制限時間内に全問解くためには、資料の読解時間を短縮できることが大きなアドバンテージになります。

Q3. オスカルは実在の人物？

オスカルは架空の人物です。ただし、ジャルジェ将軍などモデルになった人物や、衛兵隊が民衆側に寝返ったという史実は存在します。当時、実際に男装して軍隊に入った女性の記録も残っており、完全な空想というわけではありません。

Q4. 過去にも漫画が出題されたことはある？

あります。過去には手塚治虫の『鉄腕アトム』が科学技術史の文脈で使われたり、妖怪ウォッチのようなキャラクターが登場したこともあり、資料としての漫画活用はトレンドになりつつあります。2024年の共通テストでは、古典作品を題材にした漫画も登場しました。

Q5. 配点はどれくらい？

この大問の３番目で18点の配点があり、合否を分ける重要なパートでした。なお、この大問の３番目は６つの問で構成されていました。共通テストは1点差で順位が大きく変わるため、この問題で確実に得点できたかどうかは、志望校合格に直結します。

Q6. 親世代の反応は？

「懐かしい」「解きたかった」という好意的な声が圧倒的多数でした。「自分の青春が認められた」「娘と共通の話題ができた」など、喜びの声が多数寄せられています。

Q7. 「ジェンダー」がテーマってどういうこと？

男装の麗人であるオスカルの苦悩を通して、革命当時の家父長制や女性の権利について考えさせる設問構成になっていました。18世紀フランスでは、女性は政治参加を認められず、財産権も制限されていました。オスカルというキャラクターは、そうした制約に抗う存在として描かれています。

Q8. 著作権はどうなっているの？

入試問題としての利用は、著作権法上の例外（第36条）として認められていますが、事後的に許諾処理やお礼がなされるケースが一般的です。池田理代子先生のご了解も得られているものと思われます。

Q9. 「バスティーユ襲撃」はいつ？

1789年7月14日です。フランス革命の始まりとされる象徴的な事件です。現在もフランスでは7月14日が革命記念日（パリ祭）として祝日になっています。

Q10. アンドレやマリー・アントワネットは出た？

今回の設問資料としては、主にオスカルに焦点が当てられていました。ただし、問題文の中でマリー・アントワネットやルイ16世への言及はあったようです。

Q11. 来年も漫画が出る可能性は？

非常に高いです。「資料読解力」を試すために、漫画やポスター、風刺画は格好の素材だからです。ただし、特定の作品を読んでおけば有利、というより、どんな資料でもその場で読み解ける力が求められます。

Q12. 受験生はどう対策すればいい？

漫画を読むことも一つの方法ですが、最も重要なのは「初見の資料を読み解く訓練」です。図表、グラフ、写真、絵画、文学作品など、様々な形式の資料に触れ、そこから歴史的情報を読み取る練習をしてください。

Q13. 『ベルばら』以外に読むべき歴史漫画は？

『キングダム』（中国史）、『あさきゆめみし』（平安時代）、『ゴールデンカムイ』（明治時代）、『はだしのゲン』（昭和史）などが、教育的価値の高い作品として知られています。ただし、あくまで補助教材として楽しむのが良いでしょう。

まとめ：『ベルばら』は最高の歴史参考書だ

共通テストでの『ベルばら』登場は、単なるサプライズではなく、歴史教育の変化を象徴する出来事でした。

もし、ご家庭の本棚の奥に『ベルサイユのばら』が眠っているなら、ぜひ引っ張り出してみてください。それは単なる少女漫画ではなく、お子さんの受験を助け、現代社会を考えるための「最強の参考書」になるかもしれません。

そして何より、親子で同じ物語を楽しみ、歴史について語り合う時間は、受験勉強以上に価値のある体験になるはずです。オスカルとアンドレの純愛に涙し、フランス革命の激動に胸を熱くする。そんな読書体験が、お子さんの人生を豊かにしてくれるでしょう。

「歴史は暗記科目」という古い常識は、もう過去のものになりつつあります。物語として、文化として、そして現代社会を理解するための鍵として、歴史を学ぶ新しい時代が始まっているのです。